2015年12月3日 星期四

"12/3/2015 「牽阮的手」紀錄片放映"

這部紀錄片描述著田姓夫婦為人權的做的努力,片頭開始先介紹田姓夫婦相識的過程,他們的感情沒有人可以比的,結婚了53年還是那麼相愛,就算丈夫在病床上還是可以感覺到他們的甜蜜感覺,這一刻讓我很感動,田媽媽嫁給一個大她16歲的田醫師,當時田媽媽才16,17歲左右就嫁給田醫師了!經歷了53年 還是那麼的相愛的!接下來是紀錄台灣的歷史的發展,田姓夫婦為了台灣做了很多事情,也很有勇氣的對抗政府,經過了台灣重要的事情,例如228事件、美麗島事件等等一些歷史紀錄,台灣能夠可以那麼民主,那麼自由,都要感謝他們勇敢的抵抗政府的抵制。也讓我了解到台灣以前的生活是如何的辛苦,雖然經過8年的國民黨的統治,但是對於當時的人民 是更久的日子。很感謝為台灣付出的人,也很感謝為台灣奉獻生命的人。沒有他們就沒有現在的台灣了

城市發展下的動物處境

這一次演講的人是林憶珊理事長與萬宸禎秘書長為我們做分享,他演講的題目是分享城市發展下的動物處境議題,他說到人類為了開發必須要開墾,雖然有作了環境評估,但是還是影響到當地的生態,整個食物鏈也可以改變變化。人類和動物都是生命,共同生活在一個地方,在地球和平共存著,而隨著都市的開發,在外流浪的生物的空間,已慢慢不見,隨之而來的是捕捉和安樂死,對於人民來說,它們看不到也沒有實際的影響,是不會對對政府也任何的怨言的,只有在動保團體的監督下,政府才會注意到表面功夫。在路上看到流浪狗和流浪貓感覺很可憐,有些流浪狗生病了瘦了跟皮包骨一樣,看到這樣的景象都感到難過,為什麼他是這樣的無怨無悔的過生活,就算生病了還是出來找東西來填飽肚子。而人類怨天尤人的責怪別人,跟動物比 ,人類太渺小了!怎麼可以丟棄牠們呢。在路上想著那些流浪狗是人類所棄養的!就覺得它們很可憐。更何況那些動物因為人類的開發而沒有地方住的動物該去哪裡。

「公民不服從」之演講

這次是由政治大學的林佳和教授來為我們演講公民不服從,吸引了很多人的熱烈討論和高度的興趣,整個教室高朋滿座,還有些人沒有座位坐還是有人站著聽著林教授的演講,在演講裡提到公民不服從的主體,公民不服從,為在憲政體制下處於少數地位的公民表達異議的一種方式,是一種反對權的政治權利。公民的「反對權」就是指「公民不服從」,雖有可能涉及違法的行為,卻是出於社會良知及正義的公共利益之關注而不得已所選擇的一種手段,是少數人基於對法律忠誠的一種喚起多數人認同的非常手段。林教授還舉例了最近才發生的318學運佔領立法院的運動,學生反對服貿黑箱,所以我們的人民走上街頭,甚至為了人民的利益,占領立法院來宣示我們,對於政府的不滿與抗爭,希望政府可以看到我們人民,究竟想要什麼?或者說,應該用更透明的方式,讓大家瞭解,而不是草草的通過,再沒有知會大家的情況下,突然通過,讓大家覺得自己的權利,好像被政府剝奪,進而產生這次的318學運,告訴政府不應該這樣作,喚醒大家的公民意識,讓政府尊重我們。這個例子讓我深刻的瞭解到公民不服從是甚麼的意思,也了解到公民的重要性

11/5/2015 議題思考與討論 (二) 如何看待「人」是合於道德的?"

一開始上課,講師為我們介紹”如何看待「人」是合於道德的”得主題,究竟道德為何物?人們會去遵守,甚至也規範大家也必須去共同維持,道德的本質究竟是什麼。講師就舉出一個哲學家康德,以康德提出人之道德踐履的發動與客觀形式法則的意義在於什麼?
康德所論之道德實踐發動的力量可歸納為:行為者主觀行動之理解 能力、決定道德行為之道德踐履的憑藉、實 踐理性底主觀的判斷標準、神性給予之判斷能力、個人情感底發動、與人之純化的誠實屬性真誠。從一開始的規範倫理學說判斷好壞,並延伸到其中的義務論及目的論,進而發展到後來的原則主義的四大原則:自律、不傷害、公義及仁愛,去幫助我們去辨別何謂道德,什麼才合乎道德。合理的道德標準是我們要去追求的,並不是要求當聖人一樣。道德的進階要求是具備同理心,斷判人是否合於道德,最低限度判定標準最少是不違法,因法律是現今道德最低的判斷標準。

議題思考與討論 (一)

這一次演講的題目是 安樂死,一開始我們討論是如何看待安樂死這個議題。安樂死是一種給予患有不治之症的人以無痛楚、或更嚴謹而言「盡其量減小痛楚地」致死的行為或措施,一般用於在個別患者出現了無法醫治的長期顯性病症,因病情到了晚期或不治之症,對病人造成極大的負擔,不願再受病痛折磨而採取的了結生命的措施,經過醫生及病人雙方同意後進行,為減輕痛苦而進行的提前死亡。演講者有給我們看一篇新聞,有一對老夫婦,他的妻子生病了,老先生說覺得老婆生病的很痛苦,所以讓她早點離開,就把他的老婆給殺死了!這件事情就讓我們討論,老先生這樣做 是對還是不對的,他的老婆生病的很痛苦 想早點離開,老先生就讓他離開了!這件事情每個人的看法都不一樣。還有一個例子 外國有一對夫婦,他的老婆生病了 想早點走,而她的老公也陪他一起過世了,而她的老公是個很健康的人,底下也有兒女。如果你是它們的兒女會怎麼做?這些議題都值得去思考的!如果發生在你身邊,你會做出甚麼決定。這堂課的演講題目真的很值得去思考

10/22/2015 簡介「生命倫理學」(二)

課程得剛開始,老師接著繼續解釋上次堂的論點,正義原則;正義、應得的賞罰、給予應得的資格。」如果是用什麼人應得正義的觀點而言,正義被解釋為「對人公平、正當及適切的處置,它指陳了在面臨相抗衡的主張或訴求時,必須以公平的基礎來執行裁量的道德義務。」正義的形式原則可定義為:對於同等者予以同等對待,不同等者不同等對待,即是正義對於同等者予以不同等對待,不同等者同等對待,即是不正義。而古人的思想是仁、義、禮、智四端。這四端就其作為展露不忍人之心的較具體的 呈現來說,它們即是實踐或表達不忍人之心的道德原則。依不忍人之心作為儒家生命倫理學的核心觀念,而由不忍人之心推展為仁、義、禮、智的表現模式,則可以把西方生倫理學中的四個主要的中層原則吸收進來 。其中,由於不傷害原則可以說與不忍人之心的對其他人和物之受到傷害的直接回應,其理論地位實不下於自律原則傷害或不傷害是一更具有廣度意義的道德概念,更適切地對應我們的道德 。而道德的界限可以很清楚,但往往都很模糊不清的,但是不同的觀點不同的立場,看法都不一樣,最重要的是心安理得

「生命倫理學」(一)

剛開始演講者給我們看一則新聞,在棒球場,燈泡碎掉往下掉落,大家奔走,但出現了一個畫面,一個女生抱住一個小男孩,讓他不會受傷,老師問我們,是我們的話會怎麼做?我思考了一下 我應該也會去抱,畢竟自己有能力 就要盡自己的力量去做。演講者還討論一個事件,討論了美國一則墮胎的事件,在美國並不是每個州都能墮胎的,在某個州,有個女生要墮胎,但被阻止了,他開始到美國法院上訴,利用尊重自主原則等等,最後予以勝訴。還讓我們討論支不支持墮胎,分成兩組並說明自己的看法。讓我們自己思考是否支持墮胎,我們認真地思考了,每個人都有自己的想法!同一件事情不是每個人的看法都不一樣!演講者又舉一個例子,如果這個案件 是該怎麼辦!這堂課讓我想很多 以前不曾去想的問題!也仔細的思考道德上的問題。

10/8/2015 哲學思考"


今天要介紹的主題是生命倫理學,老師為我們邀請到李素楨老師為了研講,一開始老師就闡明說這節課是會常常跟同學互動,會丟一些哲學問題,並讓大家思考。讓我們從哲學的角度出發,來開始探討生命倫理、生命道德,倫理在生命中禮以說是一個相當重要的規範,在規範倫理學中又以追求其對與錯,好與壞,及其守則為主要目的。在課堂上,我們一直探討各家的學者之論點是什麼且其所矛盾的狀況是什麼?李老師帶來很多倫理議題的討論,並讓同學分享想法。這一堂課讓我了解到很多

2015年10月5日 星期一

認識身心障礙者,如何與身障者互動

講題: 認識身心障礙者,如何與身障者互動
講者: 陳淑芳秘書長 台灣身心障礙者就業權益促進協會


課程的一開始,講師先讓我們去猜全台灣身心障礙者有多少個人,我本來想說15萬人左右。結果答案是全台灣的身心障礙者有140萬多快接近150萬人,我沒有想到原來全台灣有那麼多個身心障礙者。讓我知道原來身心障礙者有那麼多人,而他們的生活又該怎麼辦。陳淑芳秘書長也讓我們知道身心障礙者受到政府的照顧也不多,民間的團體資源也有限,所以身心障礙者能接受到的資源是很有限,不能完完全全的受到完整的照顧。陳淑芳秘書長也告訴我們身心障礙者有分八大類別,每一個類別都有他們的困難之處,有一些的還會1+1個的障礙,例如說耳朵器官障礙就會架上口說障礙。陳淑芳秘書長也告訴面對身心障礙人的人不要去害怕他們的行為也不要去歧視他們,尤其是精神方面的疾病,更不要去歧視他們。講師有說到精神分裂症,現在更名為知覺失調症,但是人們都會誤解成是人格分裂症,其實不是,他們只是有一些幻想、幻聽等等之類的,只要經過治療和輔導,“他們也可以跟正常人一樣的生活著,所以盡量不要歧視那些精神障礙者。這一次的演講讓我們了解到各式各樣的身心障礙者的動作和想法,他們的有些動作和想法不是故意的,所以我們要有耐心且用鼓勵性的言語,不要用歧視的眼光看他們,反而會讓他們漸漸遠離人群。課程的最後介紹了許榮宏(火星爺爺),『不會因為擁有誰而完整,你不會因為沒有誰而不完整』。讓我謹記在心,最重要的一句話是火星爺爺說的『困住我們的從來不是我們沒有什麼,是我們如何看待沒有』。謝謝講師告訴我們身障有關的知識,也謝謝老師安排這個演講,讓我們更了解身障所需要的幫助。

2015年10月4日 星期日

萱惱人

這堂課老師放紀錄片給我們看,片中主要是在記錄萱瑙人的能源發展。我覺得對能源議題有興趣的人都要看這部影片。影片是描述因車諾比核災,促使萱瑙當地居民,開始注意核電所帶來的危害,進而走上抗爭之路的整個過程。德國從車諾比核災後,萱瑙人民開始思考一個乾淨且安全的能源,這就是公民倡議的目的,實現一個乾淨且安全的能源提供。看完影片之後老師有請一位學長來講解,透過影片的介紹和學長的解說以及主任的補充,讓我對核能這方面的議題有所了解,透過正反兩面的角度去看使用核能可能帶來的問題。雖然我們現在能力小,但是一個小小的動作、小小的改變實際以行動節約能源開始,這樣一點點的累積,最後還是會有一些改變